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Seminario sobre experiencias y retos de la participación política y la democracia en Colombia

La Pontificia Universidad Javeriana (PUJ) fue sede del seminario-taller titulado “Combatir la violencia con palabras”, organizado por el Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ y el Instituto Holandés para la Democracia Multipartidaria en Colombia (NIMD), con el apoyo del Instituto de Derechos Humanos y Construcción de Paz Alfredo Vázquez Carrizosa, adscrito a esa universidad.

El seminario tuvo lugar en Bogotá, Colombia, los días 12 y 13 de junio de 2019. En él participaron representantes de organizaciones sociales, lideresas y líderes sociales que han impulsado espacios de diálogo, participación política y resolución no violenta de conflictos en diferentes escenarios y regiones de Colombia.

Participación política, democracia y construcción de paz

Foto Claudia Maya

El Prof. Dr. Stefan Peters, Director Académico del Instituto CAPAZ participó en la primera jornada del seminario-taller. Su charla estuvo dirigida a analizar y discutir las diferentes formas de participación política y su relación con la construcción de paz.

Según Peters, en Colombia la paz es actualmente una paz violenta. En ese sentido, enfatizó en dos necesidades latentes: garantizar las condiciones de seguridad para participar políticamente, y capacitar a la ciudadanía en temas como mecanismos de participación, representatividad o democracia.

Propuso tres enfoques a la cuestión sobre cómo podría pensarse una participación política exitosa: desde la educación, la justicia social y la seguridad/no violencia. La discusión se centró principalmente en el tema de la educación.

Algunas personas asistentes, quienes lideran procesos de participación política en sus comunidades validaron la importancia de la educación en estos temas, pero enfatizaron en la necesidad del diálogo para repensar los modelos educativos actuales, especialmente en el momento histórico que vive Colombia a partir del proceso de paz.

Destacaron los procesos educativos y formativos en participación política adelantados en los diferentes territorios de Colombia, y el papel de los líderes y las lideresas sociales en las comunidades como actores dedicados a la pedagogía para la democracia y la paz. La conclusión fue que en las regiones y localidades se generan valiosos conocimientos, más allá de los espacios académicos en las universidades.

Foto Claudia Maya

El plan curricular en las escuelas y los colegios, el cual incluye la llamada Cátedra de la Paz, fue cuestionado. Es necesario capacitar a quienes imparten dicha cátedra, dado que los educadores no están suficientemente formados y los contenidos son impartidos a lo sumo en una hora a la semana, de forma general y sin énfasis.

El tema de la seguridad y la violencia en los territorios, relacionado con la participación política también ocupó la atención del grupo de participantes. Por ejemplo, representantes de los pueblos indígenas de la Amazonia manifestaron que algunos mecanismos como La Minga o la tutela han sido los únicos medios de participación puestos a disposición de estas comunidades.

Las y los participantes expresaron su inconformidad con la forma cómo el gobierno central desconoce las realidades de los territorios y las comunidades al momento de diseñar o aplicar directrices. Esto es grave, dados los casos de clientelismo y corrupción desde instituciones como los Consejos de Gobierno o la Registraduría. Existe participación pero no hay transparencia en el ejercicio de la democracia.

Agendas para la resolución pacífica de conflictos y la democracia

Mauricio Sánchez, investigador del NIMD enfocó su charla a cuestiones como: qué son los conflictos, cómo lidiamos con ellos y cuáles herramientas pueden facilitar su resolución.

Presentó el proyecto titulado “Espacios de diálogo multipartidista y multiactor”, desarrollado por el NIMD en diferentes regiones de Colombia. De ese ejercicio surgieron algunas reflexiones en torno a la posibilidad de cambiar las políticas de manera que sean más programáticas y estén enfocadas al territorio de incidencia.

Foto Claudia Maya

“No es que seamos nuevos o que no se haya hecho nada, ni tampoco es que estemos descubriendo cosas nuevas”, afirmó Sánchez. El problema en Colombia es que no hay procesos de continuidad y que la cooperación internacional asume a veces una mirada intervencionista en los territorios.

El papel de los medios masivos de comunicación también fue cuestionado en este sentido, dado que la democracia y los logros en su ejercicio no siempre hacen parte de la agenda informativa. En palabras de uno de los participantes: “todos los días deberíamos estar haciendo democracia”.

La primera jornada finalizó con un taller grupal guiado por representantes de la Corporación Otra Escuela, para desarrollar capacidades en torno a las relaciones interpersonales y la convivencia, a partir de situaciones que generan conflictos, para resolverlos de manera asertiva.

Liderazgos políticos y sociales

Durante la segunda jornada, las y los participantes del seminario intercambiaron en grupos sus experiencias a partir de tres situaciones planteadas: 1) identifica un conflicto propio en términos de participación política 2) cuáles herramientas compartidas durante el día anterior puedes usar para llegar a una situación de cooperación o de resolución de conflictos, y 3) cuál fue tu experiencia en este seminario.

El cierre del seminario-taller estuvo a cargo de la lideresa Soraya Bayuelo, quien coordina el Colectivo de Comunicaciones Montes de María y es organizadora del Festival Audiovisual de Los Montes de María.

El colectivo desarrolla procesos de construcción de memoria a través del cine y el audiovisual. La invitada presentó un video sobre el trabajo del colectivo en su región y compartió una sentida reflexión sobre la memoria como vehículo de transmisión y catalizador de las identidades.

Foto Claudia Maya

“¿Cómo cultivar en tierra ajena?”

En el contexto del conflicto armado en Colombia, Soraya Bayuelo no eximió de su responsabilidad a los llamados victimarios, pero recalcó que se trata más del efecto sanador de la memoria en las llamadas víctimas.

La memoria dinamiza la palabra y el diálogo. A través de las narraciones de las víctimas, de las formas como cuentan los hechos, se gana en conocimiento sobre el conflicto armado en Colombia desde la experiencia y se consolidan canales de comunicación con incidencia en las regiones, a través del ejercicio del periodismo comunitario.

“Matan a nuestros líderes, porque saben que así las comunidades pierden su voz”, sentenció Bayuelo. Y es que la narración es la expresión natural de la memoria y sirve a las víctimas a otorgarles su lugar en la historia.

 

(Texto: Claudia Maya / Versión en inglés: TL)

 

 

 

 

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CAPAZ Territorial School in Pasto: Community experiences for peacebuilding in southwestern Colombia

The CAPAZ Territorial School took place from June 10 to 14, 2019 in Pasto, Nariño and was coordinated by the German Colombian Peace Institute – CAPAZ, Universidad Cooperativa de Colombia – Pasto Campus, Pastoral Social in Pasto, and the Heinrich Böll Foundation in Colombia.

The school was conceived as a training exercise and second phase of the CAPAZ-supported exploratory study led by research groups: La Minga and Indesco, attached to Universidad Cooperativa de Colombia based in Pasto.

The researcher and director of the CAPAZ Territorial School, Israel Biel reported on the findings of that initial investigation, which highlighted, among other things, the absence of the State precisely in the most vulnerable and complex territories in Nariño. “We therefore proposed a second phase of the research project that consisted of creating this territorial school taking into account that, if institutions and peace building mechanisms were going to be absent in these more conflictive areas, we had to bring the social actors (…) here to the university”, stated Biel.

Ángela Castillo, researcher and teacher at the school told us, “In the study, we wanted to explore what the people expected when ex-combatants arrived in Tumaco. We conducted this study and, based on the results, decided that we had to continue to advocate on these issues”.

You may also like (article in Spanish): “Community experiences for peacebuilding in southwestern Colombia”

Photo: Escuela Territorial CAPAZ in Pasto

In order to strengthen the capacities of local actors through education, the school convened a group of 25 participants made up of social leaders, human rights defenders, ex-combatants, and students. For Adolfo López, social leader of the Nariño region and student at the school, “it is important for there to be trained leaders who will show society and the country what is happening in our region”.

Cultural and academic programme

Based on the findings, the school curriculum was designed based on the following thematic axes: human rights, political participation, socio-economic alternatives for development, truth and justice, and construction of the social fabric.

Read the programme of the Escuela Territorial CAPAZ (in Spanish).

The teaching staff was made up of researchers from the Universidad Cooperativa de Colombia – Pasto Campus, Pastoral Social in Pasto, and the regional branch of the Commission for the Clarification of Truth, Coexistence and Non-Repetition.

The school’s academic agenda was complemented by cultural events. Concerts and a play on forgiveness and reconciliation promoted the integration and exchange of knowledge and experiences through art.

Photo: Escuela Territorial CAPAZ in Pasto

Once the workshops had been completed, the students highlighted the organization of the school, the high standard of the teaching staff, and the relevance of the topics addressed. Of special importance was meeting each other and the possibility of expressing concerns in an academic space different from the territory itself. As put by Martha Zapata, ex-combatant and a student at the school: “I learned how to replicate what I learned in each one of the communities as a contribution to the peace process”.

 

 

 

Here is the institutional video that brings together the experiences shared at the CAPAZ Territorial School, produced by the Universidad Cooperativa de Colombia – Pasto Campus (in Spanish).

Watch the audio-visual briefing note on the CAPAZ Territorial School published by CNC Noticias, the information service at Universidad Cooperativa de Colombia (in Spanish).

Watch the video interview with Angela Castillo (Universidad Cooperativa de Colombia Pasto Campus) and Mario Vallejo (Pastoral Social, Pasto), published by the “Voces de nuestra gente” programme by Universidad Cooperativa de Colombia (in Spanish).

(Text: Claudia Maya/English Version: Tiziana Laudato)

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Knowledge Production in Transitional Societies: the Case of the Colombian Peace Process

The Administrative Director of the CAPAZ Institute, Dr. Carlos Nupia presents his talk entitled “Knowledge Production in Transitional Societies: the Case of the Colombian Peace Process” on Wednesday, 10 July 2019 at 5:00 p.m. at Technische Universität München in Munich, Germany.

The presentation will analyze some theoretical approaches to understand the role of the production and use of knowledge in the case of the Colombian peace process. Based on evidence provided by this case, it will highlight three analytical challenges that emerge when knowledge is studied in relation to peace: the contribution of territorial perspective to the reconfiguration of disciplinary peace studies, the interaction between local and scientific knowledge as a mechanism to reintegrate former combatants, and the influence of the transformative approach for designing innovation policies that promote transformative change.

Abstract & Bio

“Knowledge Production in Transitional Societies: the Case of the Colombian Peace Process”:

Wednesday, 10 July 2019, 5:00 p.m.

Room 370, MCTS – Munich Center for Technology in Society – Technische Universität München

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Taller en Berlín sobre procesos de construcción de memoria histórica y legitimidad del Estado

Los días 15 y 16 de julio de 2019 tendrá lugar en Berlín, Alemania el taller  titulado “Conmemoración y Rememoración. Procesos de construcción de memoria histórica y legitimidad del Estado”, organizado por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Medellín, el Instituto Colombo-Alemán para La Paz – CAPAZ y el Instituto LAI (Lateinamerika-Institut), adscrito a la universidad Freie Universität Berlin, con el respaldo de la Fundación Alexander von Humboldt.

Las ponencias discutirán aspectos de la memoria histórica y la construcción de relatos y diversos discursos de la verdad de víctimas y sus familiares, a partir de algunos casos en países como Colombia, Chile y durante el Franquismo. Juliana González, Colaboradora Científica del Instituto CAPAZ presentará su ponencia sobre las luchas de las mujeres por la memoria en las comisiones de la verdad.

Lugar: Boltzmann Straße 1 (Metro U3, parada Freie Universität -Thielplatz-) Berlín, Alemania.

Consulte el programa del taller (en español)

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Taller: “Justicia Transicional y memoria. Colombia en perspectiva latinoamericana”

Los días 11 y 12 de julio de 2019 tendrá lugar en Eichstätt, Alemania el taller titulado “Justicia Transicional y memoria: Colombia en perspectiva latinoamericana”.

Desde una perspectiva interdisciplinaria, ell taller abordará la temática general de la memoria, en paneles que discutirán problemáticas específicas del contexto colombiano, como la relación entre memoria y justicia transicional; las narrativas de la memoria en el contexto local; la memoria y la construcción de paz territorial; la memoria y los discursos de la verdad en los procesos de reparación de las víctimas del conflicto armado.

También habrá un acercamiento al tema de la memoria a partir de la justicia en comunidades indígenas, la interseccionalidad y las desigualdades de género.

El Director Académico del Instituto CAPAZ, Prof. Dr. Stefan Peters, quien también es Catedrático en Estudios de Paz en la universidad Justus-Liebig-Universität Gießen es uno de los organizadores del taller y participantes del primer panel.

La colaboradora científíca de CAPAZ, Juliana González Villamizar presentará también una ponencia en el segundo día de las jornadas académicas.

El taller es una invitación del Instituto Central de Estudios Latinoamericanos (ZILAS) de la Universidad Católica Eichstätt-Ingolstadt, miembro asociado de CAPAZ; el Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ, la Cátedra de Paz de la universidad Justus-Liebig-Universität Gießen, la fundación Hanns Seidel Stiftung y el programa proFOR+ (KU Eichstätt-Ingolstadt).

 

Programa final (en español).

 

Organizadores:

Prof. Dr. Thomas Fischer

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt: th.fischer@ku.de

Prof. Dr. Stefan Peters

Justus-Liebig-Universität Gießen / Instituto CAPAZ

stefan.peters@recht.uni-giessen.de / stefan.peters@instituto-capaz.org

 

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Conversatorio en Giessen sobre actual situación de derechos humanos y la explotación de recursos en Colombia

El Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ, en asocio con las universidades Justus-Liebig-Universität Gießen y UNIMINUTO, y el Centro ZiBB e.V. (Zentrum für internationale Bildung und Begegnungen e.V.) invitan a las conferencias y al conversatorio sobre la situación actual de derechos humanos y de explotación de recursos naturales en Colombia (título en alemán: Gewalt im Frieden – zur aktuellen Menschenrechtssituation und Ressourcenausbeutung in Kolumbien).

El evento tendrá lugar el lunes, 24 de junio de 2019 a las 7:00 p.m. en el Centro ZiBB e.V. en Giessen (Hannah-Arendt-Straße 6-10, 35394 D-Gießen). La entrada es libre.

Programa

El objetivo del evento es informar a las personas interesadas en Giessen y sus alrededores sobre la situación política actual en Colombia, concretamente de derechos humanos y de actividades que implican la explotación de recursos naturales.

Participantes

Pilar Mendoza, PhD y Magister en Sociología (École des Hautes Études en Sciences Sociales en Paris), egresada de Comunicación Social de la Universidad Central de Colombia. Ha dirigido sus investigaciones a la sociología urbana, la economía informal, el desplazamiento forzado, la investigación en paz y conflicto, y los estudios de memoria, desde una perspectiva interdisciplinaria. La profesora Mendoza ofrecerá su charla titulada: Der Friedensprozess in Kolumbien: unvollendet, ständig unter Beschuss… und trotzdem in Kraft.

Felipe Corral Montoya, investigador asociado al grupo de investigación “CoalExit” en la universidad TU Berlin. Su investigación se enfoca en la economía política del sector minero-energético y la economía del carbón en Colombia. El investigador presentará su charla titulada: Rohstoffausbeutung in Kolumbien – Wegbereiter oder Hindernis für einen nachhaltigen und umfassenden Frieden?

 

Información y contacto (en alemán). 

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Inscripciones abiertas para congreso internacional sobre gobernanza de la ciencia y la innovación

El Instituto CAPAZ invita a las personas interesadas a inscribirse al Congreso Internacional “Gobernanza de la Ciencia y la Innovación. Hacia el Desarrollo Inclusivo”, organizado por la Red de Gobernanza y Gestión del Conocimiento, la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (Red GCTI), el cual tendrá lugar los días 31 de julio, 1 y 2 de agosto de 2019 en Bogotá, Colombia.

Las inscripciones para asistir al evento estarán abiertas hasta el 30 de junio de 2019, a través del enlace a la página web del congreso. El Director Administrativo de CAPAZ, Dr. Carlos Nupia coordina la línea temática titulada: “Ciencia, paz e inclusión”.

El evento es una invitación de la Universidad Externado de Colombia, la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad de los Andes, el Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología y la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia.

Más información / Contacto: redgobernanzacti@gmail.com

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Presentación del Comentario a la Ley de Amnistía

 

En las instalaciones de la Jurisdicción Especial para la Paz – JEP en Bogotá tuvo lugar el martes 28 de mayo de 2019 la presentación del comentario a la Ley de Amnistía, una publicación editada por los investigadores Kai Ambos y Gustavo Emilio Cote Barco.

El evento incluyó un conversatorio con la participación de los editores, el ex Ministro de Justicia de Colombia, Yesid Reyes Alvarado y la moderación de Marie-Christine Fuchs, Directora del Programa Estado de Derecho para Latinoamérica de la fundación Konrad Adenauer. También participó la Presidenta de la JEP, Patricia Linares.

Al conversatorio asistieron servidoras y servidores de la JEP, académicas y académicos del ámbito jurídico, estudiantes y personas interesadas en conocer el comentario completo y sistemático a la Ley 1820 de 2016 o Ley de Amnistía en Colombia, publicado por el Programa Estado de Derecho para Latinoamérica de la fundación Konrad Adenauer y el Instituto CAPAZ.

De los mismos editores del comentario, el Instituto CAPAZ publicó recientemente el documento con recomendaciones Policy Brief 3-2019, sobre los beneficios de dicha ley y algunas dificultades en su implementación.

Este breve documento pone a disposición de un público más amplio, los términos técnico-jurídicos en forma de conclusión y recomendaciones, formuladas por ambos investigadores sobre los aspectos reseñados en el Policy Brief (Fotos: JEP).

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Taller en Derecho Penal Internacional y JEP

El miércoles 29 de mayo de 2019 se llevó a cabo en las instalaciones de la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP) en Bogotá el taller titulado “Derecho Penal Internacional y JEP”, organizado por el Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ, el Centro de Estudios de Derecho Penal y Procesal Penal Latinoamericano – CEDPAL, adscrito a la universidad Georg-August-Universität Göttingen y la Jurisdicción Especial para la Paz – JEP.

El taller fue una de las actividades conjuntas acordadas por las tres instituciones, en el contexto del acuerdo de cooperación que recientemente firmaron en la sede del Instituto CAPAZ en Bogotá, durante la visita de Heiko Maas, Ministro Federal de Relaciones Exteriores de Alemania.

El taller estuvo orientado por el Prof. Dr. Kai Ambos, Director General del CEDPAL y representante de la Universidad de Göttingen en el consorcio colombo-alemán del Instituto CAPAZ. El profesor Ambos es además Amicus Curiae de la JEP y Magistrado del Tribunal Especial para Kosovo. La organización del evento estuvo a cargo del Magistrado Auxiliar Diego Tarapués, de la Sección de Revisión del Tribunal para la Paz e investigador del CEDPAL.

Casi un centenar de servidores públicos de la JEP, especialmente, Magistrados del Tribunal para la Paz, Magistrados de las Salas de Justicia, Magistrados Auxiliares y Fiscales de la Unidad de Investigación y Acusación, discutieron durante la jornada dos temas: (i) Responsabilidad de Mando y (ii) Examen de Solicitudes de Extradición.

Responsabilidad de Mando

El Prof. Kai Ambos presentó de forma general los elementos característicos de esta figura de atribución de responsabilidad penal contenidos en el art. 28 del Estatuto de Roma (Responsabilidad de los jefes y otros superiores). Detalló el tipo de relación que debe existir entre el superior y el subordinado y señaló que las agrupaciones guerrilleras colombianas, en ese sentido, suelen ser más organizadas que en muchos de los casos de países africanos.

Resaltó la importancia de considerar no solo la jurisprudencia de la Corte Penal Internacional (CPI) en el tema, la cual básicamente se reduce a las dos sentencias del caso de Jean-Pierre Bemba. Para el jurista, se deben analizar los desarrollos alcanzados por los tribunales penales ad hoc que hacen parte de la jurisprudencia penal internacional. En ese sentido, enfatizó la importancia del case law en el desarrollo de la responsabilidad de mando.

El profesor Ambos destacó además la importancia de la inferencia para obtener el elemento subjetivo en la responsabilidad de mando y aclaró que otros estatutos no tenían cláusula referente al nexo de causalidad, el cual solo aparece con la expedición del Estatuto de Roma. Asimismo, precisó que, si bien debe haber un nexo causal, no debe entenderse esta como causalidad sine qua non en estricto sentido.

Luego de hacer un bosquejo general de los errores considerados por la Sala de Apelaciones de la CPI en la decisión de segunda instancia del caso Bemba, analizó críticamente la sentencia de la Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia de Colombia del 5 de diciembre de 2018, donde se trata el eventual uso de la figura de la Responsabilidad de Mando en la justicia penal colombiana.

En su lectura crítica a la sentencia, el profesor Ambos subraya que la naturaleza de la figura no se aclara en la sentencia, sino que a veces se trata como “forma de participación” y en otros acápites de la providencia como “autor”. También cuestiona que se tome al requisito de conocimiento como dolo y que la “relación causal” sea confundida con la expresión “facilitar” comisión e incremento del riesgo.

Le puede interesar: Seminario (workshop) sobre la Ley de procedimiento de la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP) en la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá (mayo 27 y 28 de 2019)

Examen de Solicitudes de Extradición

Con relación al segundo tema del taller, el Prof. Kai Ambos expuso las generalidades del régimen tradicional de extradición. Aclaró los alcances de los principios de doble incriminación y de reciprocidad (do ut des), así como los obstáculos normativos existentes (por ejemplo, el caso de los delitos políticos). A través de ejemplos, compartió la experiencia alemana en materia de extradición, no solo de este mecanismo de cooperación judicial internacional, sino también de la denominada Euroorden, de conformidad con la Decisión Marco del Consejo, relativa a la orden de detención europea y a los procedimientos de entrega entre los Estados Miembros de 2002.

Planteó reflexiones importantes para la labor especialísima del Tribunal para la Paz, especialmente para las secciones de Revisión y de Apelación, en materia de garantía de no extradición y el estándar de prueba en el derecho extranjero y comparado. Ejemplificó la intensidad del examen de una solicitud de extradición a la luz de la Ley alemana sobre Asistencia Judicial Internacional en materia penal.

Para la extradición ordinaria de extranjeros, ante la prohibición constitucional de extraditar a los propios alemanes, la normatividad exige que la extradición solo sea “admitida si son indicados los hechos en los cuales se funda la sospecha suficiente” y “[s]i los documentos de la extradición no fueren suficientes para determinar la admisibilidad de la extradición, el Tribunal Superior del Land solo adoptará su decisión después de que se haya dado al Estado requeriente la oportunidad de presentar documentos complementarios”, pudiendo “establecer un plazo para la presentación de esos documentos” y con la posibilidad de “obtención de pruebas adicionales referidas a la admisibilidad de la extradición”.

Por otra parte, Kai Ambos explicó como en el procedimiento de entrega, en el marco de una orden de detención europea donde existe un mayor nivel de confianza e integración entre los estados miembros de este instrumento comunitario, es posible solicitar (urgentemente) información complementaria necesaria para continuar con el trámite de entrega; y que a veces no basta con la mera documentación presentada por el Estado requirente.

Las preguntas planteadas por las personas participantes del taller se centraron en indagar sobre en precisiones dogmáticas sobre temas relacionados con autoría, participación y responsabilidad de mando, así como en inquietudes prácticas sobre casos concretos que han resuelto las autoridades judiciales alemanas, en casos de extradición y de solicitudes de entrega en el marco de la Euroorden.

Este es el segundo taller luego del primer encuentro académico de este tipo en noviembre de 2018.  El ejercicio reciente sirvió para generar una productiva discusión jurídica sobre temas propios del derecho penal internacional, el derecho penal extranjero y comparado, con referencias y análisis de los desarrollos jurisprudenciales producidos por los órganos jurisdiccionales de la JEP. Estos espacios académicos contribuyen al fortalecimiento de las capacidades analíticas de los servidores de la JEP a partir de diálogos que fomentan la transferencia de conocimiento y la cooperación académica.

(Texto: Diego F. Tarapués Sandino. Revisión: Claudia Maya. Fotos: JEP).

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Letras transformadoras: experiencias del seminario en la U de A sobre escritura y memoria

Cortesía: U de A

Participantes del seminario titulado: “Escribir para sanar, comprender y hacer memoria” se reunieron el 10 de mayo de 2019 en la Ciudad Universitaria de la Universidad de Antioquia en Medellín, para compartir experiencias de superación del dolor y construcción de memoria a través de la escritura autobiográfica.

El encuentro fue organizado por el Grupo de Investigación “Psicología, sociedad y subjetividades”, del Departamento de Psicología de la Universidad de Antioquia, con la coordinación de la docente e investigadora Orfaley Ortiz Medina, quien a su vez lideró el estudio exploratorio apoyado por el Instituto CAPAZ titulado “Escritura autobiográfica, reparación subjetiva y construcción de la memoria en mujeres víctimas de la violencia política, habitantes en Medellín, Colombia”, uno de los proyectos de investigación a partir de los cuales se organizó el encuentro.

La escritura es sosiego, voz y esperanza 

Coordinadoras y coordinadores del seminario.

Durante el seminario, investigadoras e investigadores presentaron los resultados de los proyectos de investigación adelantados sobre los efectos de la escritura subjetiva en procesos de superación de hechos de violencia o desplazamiento forzado.

Las ponencias analizaron las motivaciones que la escritura despertó en las personas participantes, quienes se vieron afectadas por diferentes violencias; las transformaciones en los procesos de dolor o duelo gracias a la escritura y, finalmente, cómo a través de este ejercicio se podría aportar a la construcción de memoria.

El mismo ejercicio de escribir plantea a su vez diversas transformaciones en cada individuo. En primera instancia, las palabras son vehículo para pasar de una situación (violenta, victimizante) del pasado a una visión a futuro; pasar de una historia contada desde “afuera” (como los relatos oficiales, por ejemplo) a una historia íntima, personal.

Al final, la escritura autobiográfica planteó la posibilidad de transformar un dolor individual en un dolor compartido, el silencio en palabra.

Cortesía: U de A

Quedan los puentes y lazos fortalecidos entre quienes escriben y comparten sus textos, que son textos vivos, y también de estas personas con quienes las leen. Es el reconocimiento del poder que tiene la persona (quien ya no se considera víctima sino sobreviviente) sobre quien fuera su victimario.

En sincero agradecimiento a Mary Luz, Jota, las dos Rosalbitas, Ilda, Lucelly, Ady, María, Mónica… Quienes compartieron valientemente sus textos, y sus vidas a través de ellos, esa tarde soleada en Medellín.

 

“Escribir para sanar, comprender y hacer memoria”: video realizado en el marco de la investigación “Efectos políticos de subjetivación en personas víctimas de la violencia, participantes en procesos de escritura” (proyecto aprobado en la Convocatoria Programática Área de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes 2016). Realización: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, departamento de Psicología, grupo de investigación “Psicología, Sociedad y Subjetividades. Universidad de Antioquia, 2018. Idioma: español.

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